學習英語公眾演講，學生面臨不小的挑戰(zhàn)，如愛國情懷和思辨能力的匹配，愛國情懷與中國問題相關(guān)研究文獻的閱讀厚度的匹配，愛國情懷與英語語言知識和聽說能力的匹配，愛國情懷與跨文化修養(yǎng)的匹配等。對教師的要求也很高，比如，不能泛泛地講愛國情懷，要引導學生在跨文化交流的沖突中思考如何愛國；要對演講話題有深厚的知識儲備，不僅要引導學生理解西方演講者的觀點，更要培養(yǎng)學生站在中國立場上獨立思考；養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀和價值觀，不能靠口頭說教，而要堅持正確的政治立場，潤物細無聲地引導學生愛黨、愛國，踐行社會主義核心價值觀。