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建筑工程技術(shù)專業(yè)：《建筑構(gòu)造與識圖——單元2-3：投影圖、剖面圖和斷面圖》課程思政案例

建筑工程技術(shù)

建筑構(gòu)造與識圖

課程思政案例

建筑工程技術(shù)專業(yè)：《建筑構(gòu)造與識圖——單元2-3：投影圖、剖面圖和斷面圖》課程思政案例

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發(fā)布日期：2024-02-19

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簡介：

教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》指出，所有教師、所有課程都承擔(dān)好育人責(zé)任；中共中央國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》要求“堅持把立德樹人成效作為學(xué)校評價的根本標(biāo)準(zhǔn)”，“改革教師評價，推進(jìn)踐行教書育人使命，堅決克服重科研輕教學(xué)、重教書輕育人等現(xiàn)象，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評聘、評優(yōu)獎勵首要要求，強(qiáng)化教師思想政治素質(zhì)考察，推動師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長效化。”

適用專業(yè)(3)

高職(1):

建筑工程技術(shù)

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中職(1):

建筑工程施工

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技工(1):

建筑工程管理

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適用課程(1)

建筑構(gòu)造與識圖

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協(xié)同效應(yīng)

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環(huán)保意識

文化素養(yǎng)

師德師風(fēng)

創(chuàng)新精神

職業(yè)素養(yǎng)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

教學(xué)效果

終身學(xué)習(xí)

理論聯(lián)系實際

多角度考慮問題

學(xué)習(xí)積極性

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