生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)、無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)：《無(wú)人機(jī)植保技術(shù)》課程思政建設(shè)探索與實(shí)踐

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版權(quán)說(shuō)明

發(fā)布日期：2024-11-21

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簡(jiǎn)介：

高職院校專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)需發(fā)揮人才培養(yǎng)的主陣地作用，切實(shí)推進(jìn)課程思政，將思想教育和政治引領(lǐng)貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)傳授和思政教育的有機(jī)融合。本文在研究理工科專業(yè)實(shí)施課程思政過(guò)程中存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，以“無(wú)人機(jī)植保技術(shù)”課程為例，探討了基于專業(yè)課程特色的課程思政實(shí)施思路和實(shí)踐路徑。

適用專業(yè)(4)

高職(2):

無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)

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技工(2):

無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)

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適用課程(1)

無(wú)人機(jī)植保技術(shù)

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