發(fā)布日期：2021-09-10
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
藥物應(yīng)用護理 |
授課對象 |
2019級高職護理班 |
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| 授課內(nèi)容 | 抗帕金森病和治療阿爾茨海默癥藥。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學(xué)目標 | 知識目標：掌握左旋多巴的藥理作用、臨床應(yīng)用和不良反應(yīng)，熟悉其他藥物的特點。 能力目標：學(xué)會觀察本類藥物的療效和不良反應(yīng)，并能正確指導(dǎo)患者合理用藥并進行用藥護理。 素質(zhì)目標：培育科學(xué)探索精神、團結(jié)協(xié)作意識，發(fā)揚尊老敬老愛老的傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 抗帕金森病和治療阿爾茨海默癥藥。 |
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| 融入方式 | ?教學(xué)設(shè)計理念 1.理論課和實踐課相結(jié)合： 《藥物應(yīng)用護理》重要的教學(xué)特點之一即為理論和實踐相結(jié)合，通過對帕金森病和阿爾茨海默病患者的用藥護理實踐操作和感悟使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容牢固掌握，樹立安全用藥意識。 2.思政教育與專業(yè)教育相結(jié)合：將思政教育與帕金森病和阿爾茨海默病《藥物應(yīng)用護理》教學(xué)的各個環(huán)節(jié)融合，更好地指導(dǎo)學(xué)生從實踐中探索理論知識，將已掌握的理論知識解決臨床的實際問題，并將這種思維模式進一步拓展。在實施藥物治療過程中融入愛傷意識，對患者進行人文關(guān)懷； 課程思政元素：科學(xué)探究，團隊協(xié)作，安全用藥，人文關(guān)懷 |
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| 思政元素 | 團隊協(xié)作意識 科學(xué)探索 三全育人 社會主義核心價值觀 團隊協(xié)作 立德樹人 辯證思維 人文關(guān)懷 安全用藥 尊老愛老 服務(wù)社會意識 科學(xué)探究 愛傷意識 服務(wù)社會能力 和諧 學(xué)習(xí)興趣 | ||||
| 思政資源 | 帕金森病有哪些癥狀？ 在患上帕金森癥后，拳王阿里依然與病魔抗爭，為世界和平所奔波 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
