發(fā)布日期：2021-11-20
false高職(1):
| 課程名稱 |
溝通技巧 |
授課對象 |
空中乘務(wù)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 模塊三 溝通技巧與策略 項目三 共情
一、共情的定義
二、共情在溝通中的作用
三、體驗共情
四、建立共情
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課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 認(rèn)知目標(biāo)
1.學(xué)生能夠理解共情的重要性；
2.學(xué)生能夠理解勞動的內(nèi)涵;
3.學(xué)生能夠理解共情的要領(lǐng)。
能力目標(biāo)
1.學(xué)生能夠站在共情的角度分析案例;
2.學(xué)生能夠結(jié)合自身經(jīng)歷理解共情內(nèi)涵。
情感目標(biāo)
1. 學(xué)生逐漸開始意識共情的意義;
2. 學(xué)生能夠自我剖析自身的共情程度；
3. 學(xué)生接受共情理念，主動改造自身思想認(rèn)識。 |
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| 課程思政 | 融入知識點(diǎn) | 友善：是處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，是中國的傳統(tǒng)美德，是社會主義核心價值的重要組成部分。友善即真誠相待，與之共情，寬以差異，良好溝通，并臻于和而不同的道德境界。 |
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| 融入方式 | 教師營造輕松、開放的課堂氛圍，立足于“要點(diǎn)燃學(xué)生勞動火種”這一觀點(diǎn)，通過開放性的問題引導(dǎo)學(xué)生說出自身的勞動體驗和獲得的幸福指數(shù)，而后列舉出已被大家認(rèn)同、感動的案例，放開讓學(xué)生們?nèi)ハ耄グl(fā)揮，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識到人類的勞動究竟賦予了人類什么，中華民族的勞動究竟賦予了我們什么，最終從內(nèi)心認(rèn)同這一價值觀。 |
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| 思政元素 | 待人友善 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
