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人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè):《人工智能應(yīng)用開發(fā)與測試—多態(tài)的概念》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計
人工智能應(yīng)用開發(fā)與測試
教學(xué)設(shè)計

人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè):《人工智能應(yīng)用開發(fā)與測試—多態(tài)的概念》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計

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發(fā)布日期:2022-07-05

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適用專業(yè)(1)

    高職(1):

  • 人工智能技術(shù)應(yīng)用
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適用課程(1)

  • 人工智能應(yīng)用開發(fā)與測試
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版權(quán)說明及權(quán)利通知
課程名稱

人工智能應(yīng)用開發(fā)與測試

授課對象

人工智能201、202

授課內(nèi)容

多態(tài)的概念

課時

1.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業(yè)課;D.實踐課;
教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo):


1.掌握多態(tài)的概念;


2.了解多態(tài)的作用;


3.了解多態(tài)的優(yōu)勢。


能力目標(biāo):


1.能夠使用多態(tài)方法解決現(xiàn)實問題; 


2.獨(dú)立思考問題、解決問題的能力


思政目標(biāo):


傳承敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新的工匠精神


課程思政元素:


工匠精神、愛國主義、科學(xué)的思維方法(方法論原則、邏輯性原則)。

課程思政 融入知識點

將我國警察愛國主義精神為例子,融入傳統(tǒng)的工匠精神,通過多態(tài)的語法實例融入科學(xué)思維方法中的方法論和邏輯性原則,通過課前導(dǎo)入、課中和課后的編程習(xí)題融入理論聯(lián)系實際科學(xué)精神中的求實精神


教學(xué)重點:掌握多態(tài)的概念和方法。


教學(xué)難點:多態(tài)的語法及實現(xiàn)。

融入方式

實驗實操法、講授法、案例法參與式教學(xué)法。


教學(xué)模式或教學(xué)方法:采用BOPPPS教學(xué)方法。

思政元素 工匠精神 科學(xué)思維 愛國主義 創(chuàng)新精神 敬業(yè)精神 科學(xué)精神 學(xué)習(xí)興趣 理論聯(lián)系實際 解決問題能力 精益精神 專注精神 團(tuán)隊協(xié)作意識 集體榮譽(yù)感 潤物細(xì)無聲 傳播正能量 求實精神 溝通交流能力 提高參與度 獨(dú)立思考問題能力 世界觀、人生觀和價值觀 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
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