發(fā)布日期：2024-10-21
false| 課程名稱 |
中國歷史 |
授課對象 |
高職一年級第一學期 |
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| 授課內(nèi)容 | 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化—歷史著作 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 1.知識：學習、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典。 2.能力：能對歷史著作進行鑒賞，運用不同文體表達情感，具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。 3.素質(zhì)：培養(yǎng)學生的文化自信和文化認同；具備家國情懷和使命擔當；完成自己的思想道德構建。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點： 1.進行愛國主義教育。 2.感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。 教學難點： 養(yǎng)成良好品德。中國的傳統(tǒng)文化強調(diào)自強不息、以德化人，其最終目的是要培養(yǎng)出正直、頑強、善良、對社會有用的人。 《史記》——司馬遷。 |
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| 融入方式 | 故事講解、案例引入、視頻總結。 |
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| 思政元素 | 文化自信 民族自信 傳統(tǒng)文化 熱愛祖國 文化認同 民族精神 自強不息 家國情懷 思想道德 優(yōu)越性 正直 以德化人 頑強 良好品德 善良 做對社會有用的人 使命擔當 愛國主義教育 | ||||
| 思政資源 | 課程標準：通識課《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程標準 司馬遷生平及“發(fā)憤著書”的相關故事 為中華崛起而讀書 月是故鄉(xiāng)明，心安是歸途 | ||||
| 思政案例 | 通識課：《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化—第一章—第四節(jié)歷史著作》課程思政案例 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
