發(fā)布日期：2024-10-12
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
管理會(huì)計(jì) |
授課對(duì)象 |
大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 本次課教學(xué)內(nèi)容選自項(xiàng)目二“成本性態(tài)與變動(dòng)成本法”中任務(wù)三“變動(dòng)成本計(jì)算法”。我們以與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合的案例為載體，以任務(wù)為主線，展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)：1.變動(dòng)成本法的概念；2.變動(dòng)成本法的理論依據(jù)；3.變動(dòng)成本計(jì)算法與完全成本計(jì)算法的比較，主要包括：應(yīng)用前提、成本構(gòu)成、存貨估價(jià)以及利潤(rùn)計(jì)算四個(gè)方面。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度以及創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。
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課時(shí) |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo) 1.理解變動(dòng)成本法的概念、理論基礎(chǔ)； 2.掌握變動(dòng)成本計(jì)算法與完全成本計(jì)算法異同。 能力目標(biāo) 能夠運(yùn)用兩種成本計(jì)算法核算成本 與利潤(rùn)。 素質(zhì)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度； 2.創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn) 1.兩種成本計(jì)算方法之間的異同； 2.運(yùn)用兩種成本計(jì)算法核算成本與利潤(rùn)。 1.講授法 2.案例分析 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用兩種成本計(jì)算方法分析企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)問(wèn)題。 1.角色扮演 |
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| 融入方式 | 1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度； 2.創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。 |
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| 思政元素 | 創(chuàng)造性 工作態(tài)度 嚴(yán)謹(jǐn) 解決問(wèn)題的能力 | ||||
| 思政資源 | 什么是變動(dòng)成本法 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
