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國際組織與全球治理專業(yè):《國際法學—國際法的編纂》課程思政課堂教學設(shè)計
國際法學
教學設(shè)計

國際組織與全球治理專業(yè):《國際法學—國際法的編纂》課程思政課堂教學設(shè)計

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版權(quán)說明

發(fā)布日期:2023-08-10

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適用專業(yè)(1)

    本科(1):

  • 國際組織與全球治理
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適用課程(1)

  • 國際法學
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版權(quán)說明及權(quán)利通知
課程名稱

國際法學

授課對象

國際組織與全球治理專業(yè)

授課內(nèi)容

1、國際法編纂的含義與類型;

2、國際法編纂的意義;

3、聯(lián)合國編纂國際法的活動;

4、中國對國際法編纂和逐步發(fā)展做出的重要貢獻。

課時

1.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業(yè)課;D.實踐課;
教學目標

知識目標


1、國際法編纂的含義與類型;


2、聯(lián)合國編纂國際法的活動。


思政目標


1、國際法編纂的意義;


2、中國對國際法編纂和逐漸發(fā)展做出的重要貢獻。

課程思政 融入知識點

教學重點

 

1、國際法編纂的類型;


2、聯(lián)合國編纂國際法的主要活動;


3、中國提出的“人類命運共同體”以及“海洋命運共同體”理念對國際法發(fā)展產(chǎn)生重大影響,將發(fā)展成為各國遵守的國際法規(guī)則。

 

教學難點

 

國際法的逐步發(fā)展(the gradual development of international law)以及中國對國際法逐步發(fā)展做出的貢獻。

融入方式

1、將思政元素——中國對國際法編纂與逐漸發(fā)展所作的重大貢獻融入專業(yè)教育——國際法編纂與逐漸發(fā)展。


2、通過中國共產(chǎn)黨參加聯(lián)合國制憲會議的歷史事實,幫助學生理解與掌握中國共產(chǎn)黨是一個偉大、正確、英明的政黨,當代大學生要堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。同時籍此培養(yǎng)學生的大國自豪感、樹立起責任擔當意識。


3、結(jié)合習近平總書記提出的“人類命運共同體”理念與“海洋命運共同體”理念,向?qū)W生介紹21世紀以來中國對國際法的逐步發(fā)展做出的超越貢獻。


4、國際社會不同于金字塔式的國內(nèi)社會,它具有平行社會的性質(zhì),國際社會沒有凌駕于主權(quán)國家之上的立法機構(gòu)。因此,包括聯(lián)合國大會第六委員會在內(nèi)的具有編纂與發(fā)展國際法功能的機構(gòu)均不得以任何形式或以任何借口干涉他國內(nèi)政,也不能被西方個別大國挾持,對他國內(nèi)政指手畫腳。


5、人權(quán)理事會在有關(guān)人權(quán)問題上既要堅持人權(quán)的普遍性,同時要杜絕用某一國的模式作標準或?qū)⒁粐J綇娂佑谄渌麌摇H藱?quán)問題本質(zhì)上屬于一國內(nèi)部管轄的問題,尊重國家主權(quán)不干涉內(nèi)政是公認的國際法準則。

思政元素 海洋命運共同體 大國自豪感 尊重國家主權(quán) 人類命運共同體 全球治理觀 發(fā)展觀 不干涉內(nèi)政 責任擔當 擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導 安全觀
思政資源 第一個在聯(lián)合國憲章上簽字的國家
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結(jié)
目標達成檢測
教學反思
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