本節(jié)課包括以下四部分的內(nèi)容：1.小兒腦癱的功能障礙；2.小兒腦癱的評(píng)定；3.小兒腦癱護(hù)理的原則和目標(biāo)；4.小兒腦癱康復(fù)護(hù)理措施。

教材首先從小兒腦癱的功能障礙與殘疾問(wèn)題論述小兒腦癱護(hù)理的問(wèn)題與內(nèi)容；然后引出小兒腦癱的患者如何進(jìn)行功能障礙的康復(fù)護(hù)理評(píng)定；并圍繞著小兒腦癱的功能障礙展開(kāi)護(hù)理目標(biāo)與原則的論述，讓學(xué)生了解如何圍繞著功能障礙這個(gè)核心問(wèn)題應(yīng)用護(hù)理程序，提高患者的生活質(zhì)量，回歸社會(huì)。最后，課本具體介紹小兒腦癱的康復(fù)護(hù)理措施。

　知識(shí)目標(biāo)：

　（1）掌握小兒腦癱的功能障礙、康復(fù)護(hù)理原則和目標(biāo)。

　（2）熟悉小兒腦癱護(hù)理的康復(fù)評(píng)定與康復(fù)護(hù)理措施。

　（3）了解小兒腦癱康復(fù)患者常見(jiàn)的并發(fā)癥與后遺癥的處理。

　能力目標(biāo)：

　（1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)小兒腦癱病人的康復(fù)護(hù)理。

　（2）通過(guò)小兒腦癱康復(fù)案例的分析與評(píng)定，使學(xué)生獲得從點(diǎn)、線(xiàn)到面的分析思維能力。

　情感目標(biāo)：

　（1）通過(guò)小兒腦癱的康復(fù)案例，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)殘疾人的人文情懷。

　（2）通過(guò)講述小兒腦癱的功能障礙，培養(yǎng)學(xué)生從病人角度思考、將心比心的救死扶傷情感。

　（3）通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)討論小兒腦癱康復(fù)護(hù)理案例，將課堂知識(shí)與臨床實(shí)際結(jié)合，使學(xué)生明白護(hù)士職業(yè)生涯，自我充實(shí)很重要。

　教學(xué)重點(diǎn)

　1.小兒腦癱患者的功能障礙。

　2.小兒腦癱患者的康復(fù)護(hù)理原則與目標(biāo)。

　教學(xué)難點(diǎn)

　1.小兒腦癱患者的康復(fù)護(hù)理評(píng)定。

　2.小兒腦癱患者的康復(fù)護(hù)理措施。

　案例分析、實(shí)踐操作。