學(xué)前教育、早期教育、嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè):《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健—第一模塊 學(xué)前兒童的身心發(fā)展與評價(jià)—項(xiàng)目一 學(xué)前兒童的生理特點(diǎn)及保健—任務(wù)一 學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的生理特點(diǎn)及保健 》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布日期:2023-11-28
false高職(3):
| 課程名稱 |
學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健 |
授課對象 |
學(xué)前教育、早期教育、嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的生理特點(diǎn)與保健 |
課時(shí) |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識課;√C.專業(yè)課;D.實(shí)踐課; | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo): 1.了解人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的解剖生理結(jié)構(gòu)及各部分的功能; 2.掌握學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的生長發(fā)育特點(diǎn)和規(guī)律; 3.明確學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保教要點(diǎn)。 能力目標(biāo): 1.能結(jié)合嬰幼兒年齡和發(fā)育特點(diǎn),為幼兒選擇合適的運(yùn)動(dòng)種類,科學(xué)安排幼兒一日體育活動(dòng),做好運(yùn)動(dòng)保健; 2.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。 素質(zhì)目標(biāo): 1.培養(yǎng)愛國情結(jié)、文化自信和民族自豪感; 2.繼續(xù)鞏固職業(yè)熱愛和職業(yè)信仰; 3.樹立以人為本的職業(yè)教育理念。 |
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| 課程思政 | 融入知識點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的生長發(fā)育特點(diǎn)和規(guī)律以及如何根據(jù)學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的生長發(fā)育特點(diǎn)和規(guī)律開展保教工作。 教學(xué)難點(diǎn) 人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的解剖生理結(jié)構(gòu) |
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| 融入方式 | 線上線下混合式教學(xué) 教學(xué)方法 案例分析法、講授法、演示法 討論法 實(shí)踐練習(xí)法 |
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| 思政元素 | 文化自信 職業(yè)熱愛 勞動(dòng)精神 合作交流 愛國情懷 民族自豪感 勞動(dòng)意識 以人為本 職業(yè)信仰 自主學(xué)習(xí)能力 激發(fā)學(xué)習(xí)情趣 勞模精神 工匠精神 | ||||
| 思政資源 | 課件:學(xué)前教育、早期教育、嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健—學(xué)前兒童的生理特點(diǎn)及保健—學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的生理特點(diǎn)及保健 》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||