本案例選取《第三套大眾健美操一級(jí)組合一》章節(jié)為例，通過(guò)挖掘思政元素，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)生的綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終身體育意識(shí)，提升學(xué)生的民族自信心，實(shí)現(xiàn)課程思政育人。

　知識(shí)目標(biāo)：

　1.掌握健美操一級(jí)組合一的技術(shù)動(dòng)作。

　2.了解健美操一級(jí)組合一健身價(jià)值。

　能力目標(biāo)：

1.通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的抗挫能力、合作能力、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、勤于思考、善于思考的能力。

　2.通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)健美操的學(xué)習(xí)興趣以及賞析能力。

　素質(zhì)目標(biāo)：

1.通過(guò)介紹2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式“擊缶而歌”張藝謀團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)作過(guò)程激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生百折不屈的意志品質(zhì)與民族自豪感。

　2.通過(guò)運(yùn)動(dòng)漸進(jìn)熱身，理解事物的形成和發(fā)展的辯證唯物論。

　3.通過(guò)案例啟發(fā)及小組創(chuàng)編學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

　4.通過(guò)小組展演，使學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信的生活態(tài)度。

　教學(xué)重點(diǎn)：

　學(xué)生能夠參與小組合作學(xué)習(xí)，并能獨(dú)立完成組合一技術(shù)動(dòng)作。

　教學(xué)難點(diǎn)：

　通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)與啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)組合套路的基礎(chǔ)上完成組合創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、合作學(xué)習(xí)能力、提升民族自豪感。

通過(guò)故事導(dǎo)入，在學(xué)習(xí)組合一技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，開(kāi)展小組合作創(chuàng)編學(xué)習(xí)，在教學(xué)的全過(guò)程中融入思政元素，實(shí)現(xiàn)體育課與課程思政同向同行。

　1.通過(guò)奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式“擊缶而歌”創(chuàng)作過(guò)程的故事導(dǎo)入課堂

在課程開(kāi)始部分導(dǎo)入故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)健美操創(chuàng)編的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)困境百折不屈。

　2.采用循序漸進(jìn)的熱身方法與教學(xué)方法

采用循序漸進(jìn)的熱身方法與教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解事物發(fā)展的客觀規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的主觀能動(dòng)性，養(yǎng)成科學(xué)健身的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

　3.賞析破億神曲《驍》及其舞蹈作品

通過(guò)賞析在奧運(yùn)期間具有中國(guó)傳統(tǒng)文化元素的音樂(lè)《驍》及其舞蹈作品的案例，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與賞析能力，提升學(xué)生的民族自豪感。

　4.采用小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)編與展演的方式

　讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得合作學(xué)習(xí)、互幫互助、共同進(jìn)步的心流體驗(yàn)，進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信的生活態(tài)度。