褶皺的概述及分類

1、知識與技能目標：理解并掌握褶皺的要素、位態(tài)和形態(tài)分類及其在構(gòu)造地質(zhì)學(xué)中的應(yīng)用；

2、能力與方法目標：引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象和分析解決及實際地質(zhì)問題能力；

3、價值與情感目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與提高信心，激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維、創(chuàng)新意識，能夠獨立分析問題和將抽象問題具體化。并在褶皺研究意義融入思政元素。

對于大二剛接觸專業(yè)知識的學(xué)生而言，只是剛接觸基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)課程，例如：綜合地質(zhì)學(xué)、地球科學(xué)概論等。對于褶皺的系統(tǒng)認知則需要將豐富的地質(zhì)知識和空間想象及數(shù)學(xué)推導(dǎo)結(jié)合起來，本次課堂教授過程中應(yīng)該突出的以下一些主要重點和難點問題：

（1）褶皺的要素（重點）及樞紐、軸跡、脊線的區(qū)別（難點）；

（2）褶皺位態(tài)分類及其含義（重點）；

（3）褶皺形態(tài)分類（重點）；褶皺形態(tài)分類的依據(jù)及等傾斜線的含義（難點）；

（4）褶皺的野外識別及結(jié)合赤平面投影的應(yīng)用（重難點）。

線上與線下混合教學(xué)方式。****：********；********；********本次教學(xué)以講授、演示為主，回顧上次講授的知識點，導(dǎo)入前面學(xué)習(xí)的力與變形的理論基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，引出力作用后地質(zhì)體所保留的特征，其中最為典型的現(xiàn)象之一—褶皺。通過立體、動態(tài)的圖片，使用類比、演示等教學(xué)方法，輔以板書及相關(guān)繪圖，強調(diào)褶皺的基本概念和要素，重點分析褶皺的位態(tài)分類和形態(tài)分類的原理與具體含義。通過課堂實地練習(xí)、問答，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地增進師生互動，促進學(xué)生的積極思考，激發(fā)學(xué)生的潛能。最后對課程內(nèi)容進行總結(jié)概括，使學(xué)生全面系統(tǒng)的掌握褶皺的含義、要素、分類及其在構(gòu)造地質(zhì)學(xué)中的應(yīng)用。