大數(shù)據(jù)技術專業(yè)《數(shù)據(jù)采集與處理技術應用—項目二任務1：認知數(shù)據(jù)采集任務2：認知數(shù)據(jù)采集方案》課程思政課堂教學設計

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發(fā)布日期：2026-01-20

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高職(1):

大數(shù)據(jù)技術

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數(shù)據(jù)采集與處理技術應用

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課程名稱	數(shù)據(jù)采集與處理技術應用		授課對象	大數(shù)據(jù)技術專業(yè)
授課內(nèi)容	認知數(shù)據(jù)采集；認知數(shù)據(jù)采集方案		課時	2.00
課程類型	A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課；
教學目標	知識目標了解數(shù)據(jù)采集的概念；熟悉數(shù)據(jù)采集的種類；掌握數(shù)據(jù)采集的要求和數(shù)據(jù)采集方案的制定流程。能力目標能根據(jù)要求制定數(shù)據(jù)采集方案。素質(zhì)目標培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)分析的思維，激發(fā)學習興趣。
課程思政	融入知識點	教學重點：數(shù)據(jù)采集的種類。教學難點：數(shù)據(jù)采集方案的制定。
	融入方式	培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)分析的思維，激發(fā)學習興趣。
	思政元素	分析思維學習興趣
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思

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