大數(shù)據(jù)技術專業(yè)《大數(shù)據(jù)分析技術—Python數(shù)據(jù)讀取與處理》課程思政課堂教學設計
發(fā)布日期:2026-02-05
false高職(1):
| 課程名稱 |
大數(shù)據(jù)分析技術 |
授課對象 |
大數(shù)據(jù)技術專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | Python數(shù)據(jù)讀取與處理 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識課;√C.專業(yè)課;D.實踐課; | ||||
| 教學目標 | 知識目標:了解Python在大數(shù)據(jù)分析中的應用優(yōu)勢,掌握Pandas庫的安裝方法,能使用Pandas讀取CSV、Excel格式數(shù)據(jù); 能力目標:能使用Pandas查看數(shù)據(jù)基本信息(形狀、列名、缺失值),能對數(shù)據(jù)進行簡單的初步處理; 思政目標:培養(yǎng)規(guī)范編程、嚴謹務實的職業(yè)素養(yǎng),激發(fā)創(chuàng)新思維,樹立“學以致用、精益求精”的學習理念,增強團隊協(xié)作意識。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點:Pandas庫的安裝與配置,使用Pandas讀取CSV、Excel格式數(shù)據(jù),查看數(shù)據(jù)基本信息; 教學難點:Pandas庫的安裝故障排查,讀取數(shù)據(jù)時編碼問題的處理,培養(yǎng)規(guī)范編程的習慣。 |
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| 融入方式 | 以“規(guī)范編程、創(chuàng)新實踐、團隊協(xié)作”為主線,結合Python編程的專業(yè)性和實踐性,融入思政元素: 1.導入環(huán)節(jié):結合Python在我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)中的應用,激發(fā)學生的學習動力和創(chuàng)新意識; 2.編程教學環(huán)節(jié):強調(diào)編程規(guī)范,滲透“嚴謹務實”的職業(yè)素養(yǎng),引導學生養(yǎng)成良好的編程習慣; 3.小組實操環(huán)節(jié):培養(yǎng)團隊協(xié)作意識,引導學生互幫互助、共同進步; 4.總結環(huán)節(jié):鼓勵學生勇于嘗試、大膽創(chuàng)新,將編程技能與實際應用結合,踐行“學以致用”的理念。 |
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| 思政元素 | 團隊協(xié)作意識 勇于嘗試 精益求精 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新意識 學習動力 嚴謹務實 大膽創(chuàng)新 學以致用 職業(yè)素養(yǎng) | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||