聚焦施工綜合實(shí)踐與職業(yè)素養(yǎng)培育

知識(shí)與技能目標(biāo)

整合施工前期準(zhǔn)備、核心工程施工、施工安全、后期養(yǎng)護(hù)的核心知識(shí)，能完成生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)施工綜合實(shí)踐任務(wù)，具備綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

能規(guī)范完成施工各環(huán)節(jié)的操作，識(shí)別并解決綜合實(shí)踐中的常見(jiàn)問(wèn)題，提升綜合實(shí)操能力和問(wèn)題解決能力。

明確施工行業(yè)的職業(yè)要求和職業(yè)素養(yǎng)，了解綜合實(shí)踐對(duì)職業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興的重要意義。

過(guò)程與方法目標(biāo)

通過(guò)綜合實(shí)踐演練、小組協(xié)作、案例復(fù)盤(pán)等互動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)操能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維能力。

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考綜合實(shí)踐中的專業(yè)問(wèn)題和思政問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和思政理念解決實(shí)際問(wèn)題，養(yǎng)成科學(xué)施工、規(guī)范操作、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)乃季S習(xí)慣。

通過(guò)綜合實(shí)踐體驗(yàn)和職業(yè)素養(yǎng)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)將職業(yè)素養(yǎng)融入施工全過(guò)程，樹(shù)立“愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精、服務(wù)三農(nóng)”的職業(yè)理念。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（思政核心目標(biāo)）

培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精、持之以恒的職業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立“干一行、愛(ài)一行、精一行”的職業(yè)理念，杜絕敷衍了事、浮躁功利的行為。

牢固樹(shù)立“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)文明理念，增強(qiáng)生態(tài)保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成施工全過(guò)程節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)、減少污染的職業(yè)習(xí)慣。

厚植“三農(nóng)”情懷，理解施工綜合實(shí)踐對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)、農(nóng)民增收、鄉(xiāng)村振興的重要意義，激發(fā)投身農(nóng)業(yè)、服務(wù)鄉(xiāng)村的責(zé)任感和使命感。

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、誠(chéng)信友善、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)品格，理解施工中各崗位的協(xié)同價(jià)值，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和職業(yè)責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)

施工各環(huán)節(jié)知識(shí)的整合與運(yùn)用，能規(guī)范完成施工綜合實(shí)踐任務(wù)，提升綜合實(shí)操能力。

綜合實(shí)踐中常見(jiàn)問(wèn)題的識(shí)別和解決方法，強(qiáng)化綜合應(yīng)用能力。

職業(yè)素養(yǎng)（愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)龋┡c施工綜合實(shí)踐的融合點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中提升職業(yè)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)

如何引導(dǎo)學(xué)生整合施工各環(huán)節(jié)知識(shí)，靈活運(yùn)用到綜合實(shí)踐中，破解“知識(shí)碎片化、應(yīng)用不靈活”的問(wèn)題。

如何將職業(yè)素養(yǎng)培育自然融入綜合實(shí)踐教學(xué)，避免思政教育與專業(yè)實(shí)踐“兩張皮”，讓學(xué)生真正理解并踐行職業(yè)素養(yǎng)要求。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力，讓學(xué)生能在綜合實(shí)踐中協(xié)同配合、高效解決實(shí)際問(wèn)題。

綜合實(shí)踐法：設(shè)計(jì)完整的施工綜合實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中整合各環(huán)節(jié)知識(shí)，踐行操作規(guī)范和職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中練、練中悟”。

案例復(fù)盤(pán)法：選取施工綜合實(shí)踐相關(guān)的正面案例和反面案例，通過(guò)復(fù)盤(pán)分析，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和問(wèn)題解決能力，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、規(guī)避誤區(qū)。

小組研討法：引導(dǎo)學(xué)生分組研討綜合實(shí)踐中的問(wèn)題和感悟，交流經(jīng)驗(yàn)、分享心得，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力，深化對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的理解。

職業(yè)引導(dǎo)法：結(jié)合施工行業(yè)職業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)素養(yǎng)的重要性，樹(shù)立正確的職業(yè)觀、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)化提升。

思政融入核心點(diǎn)：職業(yè)素養(yǎng)（愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精、持之以恒）、生態(tài)文明理念（全程生態(tài)保護(hù)、節(jié)約資源）、三農(nóng)情懷（助力農(nóng)民增收、鄉(xiāng)村振興）、團(tuán)隊(duì)協(xié)作（協(xié)同配合、分工負(fù)責(zé)）、誠(chéng)信責(zé)任（誠(chéng)信施工、堅(jiān)守質(zhì)量）。