發(fā)布日期：2021-06-30
false高職(1):
| 課程名稱(chēng) |
跨文化交際 |
授課對(duì)象 |
商務(wù)英語(yǔ) |
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| 授課內(nèi)容 | 言語(yǔ)交際-問(wèn)候與稱(chēng)呼 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類(lèi)型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專(zhuān)業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 1. 了解不同文化中問(wèn)候與稱(chēng)呼的方式和差異。 2. 把握年齡,地位等因素對(duì)問(wèn)候語(yǔ)和稱(chēng)呼用語(yǔ)使用的影響。 3. 能在對(duì)外交流中使用得體的問(wèn)候語(yǔ)和稱(chēng)謂語(yǔ)。 4. 培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 5. 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)禮儀中問(wèn)候和稱(chēng)呼的了解，深植傳統(tǒng)的道德文化。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 問(wèn)候、稱(chēng)呼 |
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| 融入方式 | 對(duì)比 |
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| 思政元素 | 自主學(xué)習(xí) 知禮明禮 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 探索精神 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
