本案例采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，由提出任務(wù)咨詢引出所學(xué)知識點，在講解知識點過程中巧妙地帶入思政元素，其目的是培養(yǎng)學(xué)生全面認識問題、分析問題的哲學(xué)思想，培養(yǎng)靈活處理問題的能力。學(xué)生懂得中國制造業(yè)的出路是：由中國制造升級為中國智。由本案例作為《機械制圖》整門課程的思政改革的一個縮影，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀和職業(yè)道德觀；培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神和精益求精的做事態(tài)度 ；激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和家國情懷；堅定學(xué)生的報國思想，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)下，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力進取的決心；鼓勵學(xué)生將個人奮斗精神與中國制造2025的大任相融合，樹立工業(yè)