新媒體技術背景下，大學生對思政課程內(nèi)容的需求發(fā)生了明顯的變化。在課程思政建設中，只有準確把握大學生思政教育的核心，積極開展實踐活動，培養(yǎng)良好的情感意志，引導大學生正確分辨網(wǎng)絡內(nèi)容，才能夠提升課程思政教育的實際效果?；诖?，文章以高職思政課程設計為具體案例，探討新媒體技術背景下課程思政教育建設的路徑和對策，以及如何增強師生互動，探索有效路徑，提升大學生的參與感和體驗感，激發(fā)大學生的學習積極性。