發(fā)布日期：2021-11-20
false高職(1):
| 課程名稱 |
信號聯(lián)鎖故障維護 |
授課對象 |
城軌機電技術(shù)專業(yè)大三學生 |
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| 授課內(nèi)容 | 模塊一 聯(lián)鎖系統(tǒng)初步認知 項目一 ：聯(lián)鎖關(guān)系認知 任務(wù)二：平面布置圖識讀 任務(wù)三：聯(lián)鎖表識讀 項目二：聯(lián)鎖設(shè)備認知 |
課時 |
6.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標：1.掌握列車信號機的布置和命名； 2.掌握調(diào)車信號機的布置和命名； 3.掌握軌道電路區(qū)段的命名方式；4.掌握轉(zhuǎn)轍機的使用方式和命名；5.掌握聯(lián)鎖系統(tǒng)功能、系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)及各層相互傳遞信息；6.理解計算機聯(lián)鎖設(shè)備如何提高其可靠性、安全性；7.掌握6502電氣集中聯(lián)鎖系統(tǒng)室內(nèi)外設(shè)備的組成、作用及工作原理；8.熟悉6502電氣集中聯(lián)鎖系統(tǒng)的技術(shù)要求；9.掌握計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)組成和作用。
能力目標： 1.能看懂平面布置圖中站場線路的布置和接發(fā)車方向；2.看懂平面布置中道岔、信號機、信號發(fā)生器】軌道電路區(qū)段等設(shè)備的編號及圖形符號；3.看懂平面布置圖中信號樓中心公里標，聯(lián)鎖道岔和信號樓中心的距離；4.能畫出聯(lián)鎖系統(tǒng)層次圖和了解傳遞的信息格式；5.能將聯(lián)鎖設(shè)備圖中的層次結(jié)構(gòu)與6502繼電器聯(lián)鎖系統(tǒng)和計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)據(jù)設(shè)備一一對應(yīng)。
思政目標：1. 培養(yǎng)學生資料收集與查閱以及團隊協(xié)作能力； 2. 培養(yǎng)學生認真嚴謹?shù)膶W習與工作態(tài)度。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 1：平面布置圖識讀； 2：聯(lián)鎖表識讀。 |
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| 融入方式 | 1.課前思政導入：觀看柳青站的一個老工作人員的日常工作流程，并對聯(lián)鎖工作有一個感性認知，讓學生們對6502繼電器聯(lián)鎖系統(tǒng)和計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)有一個初步了解。 2.課中：課程思政融入教學過程。結(jié)合附圖1對某一個場站的布局進行認知，在沒有計算機的情況下，簡單的場站的聯(lián)鎖表就這么復雜，老一輩鐵路人付出了更多的辛苦，編制如此復雜的聯(lián)鎖表，讓學生們感受到踏實做事的魅力。 3.通過分組互動式教學，引導學生完成ppt圖片中部分方向聯(lián)鎖表的制定，近一步培養(yǎng)學生思維的精益求精和團隊溝通能力、課后總結(jié)課程思政目標。 |
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| 思政元素 | 認真嚴謹 兢兢業(yè)業(yè) 職業(yè)使命感 認真負責 學習態(tài)度 工作態(tài)度 | ||||
| 思政資源 | 揭秘百年沈陽站的中樞神經(jīng) 柳青繼電器聯(lián)鎖站視頻 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
