發(fā)布日期：2023-03-02
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
接觸鏡驗(yàn)配技術(shù)2 |
授課對(duì)象 |
眼視光技術(shù)專業(yè) |
||
| 授課內(nèi)容 | 兩個(gè)方向均為順動(dòng)/逆動(dòng)的散光眼的影動(dòng)特點(diǎn) 兩個(gè)方向均為順動(dòng)/逆動(dòng)的檢影原理 兩個(gè)方向均為順動(dòng)/逆動(dòng)的檢影方法 |
課時(shí) |
4.00 |
||
| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 思政目標(biāo) 專業(yè)使命感、良好的自我認(rèn)知和競爭意識(shí)、以人為本 素質(zhì)目標(biāo)
1.規(guī)范使用儀器，對(duì)儀器有無誤差學(xué)會(huì)檢測。 2.進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)國民視覺健康的社會(huì)責(zé)任感。 3.增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)溝通能力與人際交往/團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 4.培養(yǎng)學(xué)生以人為本的意識(shí)，為顧客提供科學(xué)、專業(yè)的服務(wù)。 5.進(jìn)行愛眼護(hù)眼知識(shí)宣傳的奉獻(xiàn)精神。
知識(shí)目標(biāo)
1.掌握兩個(gè)方向均為順動(dòng)的散光眼的檢影方法。 2.掌握兩個(gè)方向均為逆動(dòng)的散光眼的檢影方法。
能力目標(biāo)
1.能夠?qū)蓚€(gè)方向均為順動(dòng)的散光眼進(jìn)行快速、準(zhǔn)確檢影驗(yàn)光； 2.能夠?qū)蓚€(gè)方向均為逆動(dòng)的散光眼進(jìn)行快速、準(zhǔn)確檢影驗(yàn)光。 |
||||
| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn)
兩個(gè)方向均為順動(dòng)/逆動(dòng)的散光眼的影動(dòng)特點(diǎn) 兩個(gè)方向均為順動(dòng)/逆動(dòng)的檢影原理 兩個(gè)方向均為順動(dòng)/逆動(dòng)的檢影方法
教學(xué)難點(diǎn)
兩個(gè)方向均為順動(dòng)/逆動(dòng)的檢影方法 |
|||
| 融入方式 | 1.規(guī)范使用儀器，對(duì)儀器有無誤差學(xué)會(huì)檢測。 2.進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)國民視覺健康的社會(huì)責(zé)任感。 3.增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)溝通能力與人際交往/團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 4.培養(yǎng)學(xué)生以人為本的意識(shí)，為顧客提供科學(xué)、專業(yè)的服務(wù)。 5.進(jìn)行愛眼護(hù)眼知識(shí)宣傳的奉獻(xiàn)精神。 |
||||
| 思政元素 | 服務(wù)品質(zhì) 規(guī)范使用儀器意識(shí) 自我認(rèn)知 誠實(shí)守信 嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 專業(yè)使命感 求知欲 社會(huì)責(zé)任感 學(xué)習(xí)熱情 分析問題 學(xué)習(xí)習(xí)慣 獨(dú)立思考 職業(yè)道德 人際交往能力 解決問題 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 使命感 創(chuàng)新精神 以人為本 知難而上 追求真理 愛護(hù)設(shè)備 自主學(xué)習(xí)能力 競爭意識(shí) 奉獻(xiàn)精神 總結(jié)歸納能力 溝通表達(dá)能力 綜合運(yùn)用知識(shí)能力 科學(xué)素養(yǎng) 工作態(tài)度 邏輯思維 專注負(fù)責(zé) 愛護(hù)儀器 專業(yè)態(tài)度 | ||||
| 思政資源 | 帶狀光檢影鏡—可測定散光度數(shù)及軸位的設(shè)備 散光是什么 散光的癥狀有哪些？ 檢影驗(yàn)光視檢影驗(yàn)光原理 檢影驗(yàn)光：視網(wǎng)膜檢影法 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
