發(fā)布日期：2023-09-04
false本科(2):
| 課程名稱 |
人力資源管理 |
授課對象 |
人力資源管理、工商管理專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 人力資源管理—從“堯禪讓給舜”看黨干部選撥標準 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 育人目標1：了解浙江、全國及全球經(jīng)濟發(fā)展的新形勢、新戰(zhàn)略和新任務(wù)，對人力資源管理的現(xiàn)狀和未來的創(chuàng)新發(fā)展趨勢有了解，強化引領(lǐng)性和時代性。
育人目標2：運用人力資源管理基本理論與原理，樹立服從戰(zhàn)略的全局觀念和服務(wù)企業(yè)經(jīng)營的創(chuàng)新意識。
育人目標3：培養(yǎng)學生具備進行人力資源管理工作所需要的溝通、合作、人際能力及領(lǐng)導(dǎo)力，強化責任意識、公平意識和競爭意識。
育人目標4：培育學生健全人格和健康體魄、社會責任感和職業(yè)道德、創(chuàng)新精神和終身學習能力和意識，樹立正確、職業(yè)、專業(yè)的工作價值觀和工作規(guī)范性。
育人元素
文化自信 價值取向
（1）《大學》修身齊家治國平天下；
（2）《黨政干部選拔任用工作條例》“將德才兼?zhèn)洌缘聻橄龋搴暮＃稳宋ㄙt”作為重要原則。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 人力資源管理—從“堯禪讓給舜”看黨干部選撥標準 |
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| 融入方式 | 教學方法 采用線上線下混合式案例教學，通過課前、課中及課后，采用情境式導(dǎo)入、案例對比、討論互動、總結(jié)延伸相結(jié)合的教學方法。 |
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| 思政元素 | 文化自信 依法治國 健全人格 職業(yè)價值觀 以德為先 理論自信 制度自信 公平正義 規(guī)范性 不忘初心、牢記使命 社會責任感 合作 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新意識 職業(yè)道德 時代性 人際交往能力 公平意識 責任意識 職業(yè)道德觀 系統(tǒng)思維 全局觀念 辯證思維 溝通 創(chuàng)新精神 價值觀 為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興 終身學習能力 修身齊家治國平天下 道路自信 領(lǐng)導(dǎo)力 競爭意識 價值取向 終身學習意識 健康體魄 | ||||
| 思政資源 | 一分鐘了解《大學》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
